Presentation Details

~~~~~~~~~~~~~~ The Eleventh International Literacy and Education Research Network Conference on Learning

Aprendizaje Autónomo:¿Alternativa o Amenaza en el siglo XXI?: Autonomous Learning: Choice or Threat in the 21 Century?

María Heidi Trujillo Fernández.


Urge encontrar soluciones a problemas actuales en la calidad del aprendizaje. Una alternativa es el aprendizaje autónomo, que elogiado por unos y condenado por otros es objeto de análisis en esta ponencia, visto dentro del contexto del primer Centro de Auto Acceso para el Aprendizaje de Idiomas en Cuba, inaugurado en Marzo del 2003 en el Instituto Superior Politécnico “José Antonio Echeverría”, (ISPJAE) en la Ciudad de La Habana. Se presenta la fundamentación teórica que sustenta la puesta en práctica de ese primer centro piloto para propiciar el aprendizaje autónomo en el Centro de Auto Acceso de Idiomas del ISPJAE. Se describen las primeras experiencias obtenidas y se presentan las características de este tipo de aprendizaje, las ventajas que presenta y los riesgos y retos que impone a estudiantes y docentes en cuanto a cambios conceptuales y actitudinales y en especial en cuanto a la reconceptualización y jerarquía de competencias, estilos y estrategias inherentes al proceso de aprender. Se presentan reflexiones que permiten arribar a conclusiones generalizadoras con respecto a las perspectivas para aplicar este tipo de aprendizaje en cualquier institución educativa. Se ofrecen algunas recomendaciones para su valoración y adopción en correspondencia con los requisitos educativos del nuevo milenio.

----

It is imperative to find solutions to present problems in learning quality. Autonomous learning is a new choice. It is analyzed in this paper in the framework of the first Self Access Centre (SAC) for the learning of foreign languages in Cuba. It was opened in March, 2003 at the Technical University José Antonio Echeverría (ISPJAE) in Havana. The theoretical foundations of the implementation of the first pilot centre for fostering autonomous learning in the SAC at ISPJAE are presented. The first experiences at this centre and the characteristics of this new type of learning are described. Advantages, risks and challenges linked to this type of learning are also included. Special attention is given to the new roles and concepts required from students and teachers or advisors involved in this learning experience. Competences, learning styles and strategies used in this new learning environment are also considered in the paper. Generalizations are provided as conclusions regarding the possibilities of application of this type of learning at any learning institution. Recommendations are given for the evaluation and use of autonomous learning according to education requirements in the new millennium.

Presenters

María Heidi Trujillo Fernández  (Cuba)
Jefa del Departamento de Idiomas
Departamento de Idiomas
Instituto Superior Politécnico “José Antonio Echeverría”

Doctora en Ciencias Pedagógicas, Máster en Ciencias de la Educación Superior y Licenciada en Lengua Inglesa en la Universidad de La Habana. Profesora universitaria desde 1982, coordinadora de investigaciones premiadas y publicadas en 10 países y Jefa del Departamento de Idiomas del ISPJAE. Distinción de Comisión Nacional de Grados Científicos a Mejor Tesis de Doctorado. Miembro del Tribunal Nacional Permanente de Ciencias Pedagógicas.

Keywords
  • Autonomous learning
  • Self Access Centre



(30 min. Conference Paper, Spanish)