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~~~~~~~~~~~~~~ The Eleventh International Literacy and Education Research Network Conference on Learning

La Historia Contemporánea Y La Educación Para La Paz En Cuba: The Contemporary History And The Education For The Peace In Cuba

Profesor Leonardo Herrera Boza.


Vivimos en un mundo donde impera una cultura de la violencia, debemos enfocar la educación de las nuevas generaciones hacia una cultura de paz, basada en el diálogo y el respeto entre los hombres.
La docencia de la Historia Contemporánea vinculada a la Educación para la paz, puede hacer una significativa contribución a la educación integral de nuestros jóvenes para enfrentar los retos y desafíos de la contemporaneidad.
El problema a investigar estuvo encaminado a: ¿cómo debe dosificarse el sistema de conocimientos del programa de Historia Contemporánea de 10° grado, para contribuir a la profundización del conocimiento histórico en los estudiantes desde la perspectiva cubana de la Educación para la paz?
De esa manera, el objetivo del trabajo se concentra en determinar una estructuración eficaz del sistema de conocimientos de la Historia Contemporánea, para lograr el aprendizaje óptimo y la comprensión de los Problemas del Mundo Contemporáneo por los estudiantes y la necesidad de la inserción de Cuba en dicho contexto.
Para ello se consideran aspectos tales como: criterios metodológicos acerca de la investigación educativa, en particular la investigación acción-participativa, y la estructuración del aprendizaje del conocimiento histórico. También se expone la secuencia de pasos para dosificar el sistema de conocimientos, su aplicación práctica y los resultados obtenidos.

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We live in a world where the culture of the violence reigns, we should focus the education of the new generations on a culture of peace, based on the dialogue and the respect among men.
The teaching learning process of the Contemporary History linked to the Education for peace, can make a significant contribution to the wholesome education of our youth to face the challenges nowadays.
The problem to investigate was guided to: how should the system of knowledge of the program of Contemporary History of 10° grade be dosed, to contribute to the reinforcement of the historical knowledge in the students from the Cuban perspective of the Education for peace?
In that way, the objective of the work aims at an effective structuring of the system of knowledge of the Contemporary History, to achieve successful learning and the understanding of the Problems of the Contemporary World for the students and the necessity of inserting Cuba in this context.
For that some aspects are considered such as: methodological approaches about the educational investigation, in particular the investigation- participative action and the structuring of the learning of the historical knowledge. The sequence of steps is also exposed to dose the system of knowledge, its practical application and the obtained results.

Presenters

Profesor Leonardo Herrera Boza  (Cuba)
Profesor
Departamento de Ciencias Sociales
Universidad de las Ciencias Informáticas (UCI)


Keywords
  • Historia Contemporánea
  • Educación Para La Paz
  • Sistema De Conocimientos



(30 min. Conference Paper, Spanish)